校际交流总结

news2024/5/24 15:08:06

校际交流总结

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,因此我们需要回头归纳,写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢?以下是小编精心整理的校际交流总结,希望对大家有所帮助。

校际交流总结

  为加强学校之间的交流和合作,发挥校级教研的整体优势,提高课堂教学整体水平,本学期在县教育局的领导下,安排与织金织金桂果中学开展校际交流活动,现将一学期来的活动总结如下:

  一、活动的收获

  1、领导重视。在硬件方面,特别是校长,对校际交流活动非常重视。积极购买或租赁多媒体教学设备。达到执教教师全部利用现代化教学手段,提高了课堂效益。

  2、在教研活动方面。各校教师积极参与,对每次校际教研活动都积极进行研讨,提高了校本教研的时效性。

  3、发挥了各校优秀教师的.辐射带头作用。本次校际教研活动的执教者,不仅让骨干教师参与教研、投身教研。并且在浓厚的教研氛围中,也能让大家享受教研。课改的理念已深入人心,教师的专业素质在不断提升。教师既研究了课堂、研究了学生也研究了自己。

  4、通过校际教研活动,打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高,还为校与校之间的交流提供了平台,实现了资源共享。

  5、校际教研主题不断深入,并被广泛应用。通过校际教研主体的不断深入和突破,学校的课堂教学基本形成了模式。

  二、存在的问题

  1、教师对多媒体教学设施陌生,每次活动都由专门的人进行安装调试。

  2、学校对一些问题思考不够成熟,比如应安排每一位新教师参加听、评课活动。

  3、骨干教师的辐射作用有待提高。本次校际教研活动大部分是学校骨干教师的比拼,优势发挥不够,只是简单利用了教师资源。

  4、活动的形式和气氛有待提高。可能是由于时间的关系,校级教研活动,从主持人、执教教师、评课教师还是停留在汇报与听记的状态上,缺乏交流与辩论的过程,对于执教教师的一些做法一知半解。对于评课教师的建议也是一知半解。

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