小学四年语文上册《语文园地四》教案

　　一、教学要求：

　　1．提高学生的识字兴趣。

　　2．创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字。

　　3．巩固复习学过的形近字，并力求书写美观、工整。

　　4．通过读句子巩固、积累对越……越……句式的用法。

　　5．正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。

　　二、教学准备：

　　把我会认这个环节的字，制成课件转盘，内设音、形、意。

　　布置教室，张贴各种小型标牌、广告，配以适当的图片。

　　三、教学重点、难点：

　　创设情景，树立生活中学习语文的观念，能细心观察，主动认字，提高学生的识字兴趣。

　　四、教学安排：2课时

　　第一课时

　　一、我会认

　　1．导入。

　　今天，老师和小朋友们玩一个有趣的转盘游戏。

　　2．出示转盘。

　　你们认识吗?(引导学生自由认读)

　　请3-4位同学大声认读。(注意读准字音)

　　学习小组开火车认读。

　　在这8个字里藏着一个秘密呢!聪明的小朋友一看就知道。

　　3．为什么这些字里都有个木字呢?请各小组的同学讨论讨沦。

　　4．做游戏玩转盘，猜字谜。

　　5．课外延伸：除了老师带来的这些字以外，你还能想出哪些字是木字旁的呢?

　　二、我会读

　　1．激趣导入

　　：老师要带同学们左一个有趣的地方。

　　在这个地方，有许多小朋友们常见的字。

　　2．引导学生观察。标牌大都挂在大门边或大门上，你们注意过吗?

　　结合图，出示书中的6个标牌，学生自由读。

　　学生互相讨论，交流选出合适的标牌贴在图上。

　　3．分小组活动，讨论、认字、摘字卡。

　　活动交流：我们来看看刚才小朋友找到了多少汉字朋友。

　　4．小朋友们会认这么多字，能不能告诉老师，平时你在什么地方看到过这些字呢?

　　5．模拟情境表演：现在我们在大街上，这位同学遇到了不认识的字，可以怎么做呢?

　　6．巩固练习，做游戏爬好汉坡。

　　三、扩展活动：从家中的包装袋、废报纸或纸盒上找出汉字，剪贴到自己的识字本上。

　　第二课时

　　一、比一比，写一写

　　1．出示生字。

　　请小朋友们仔细，比一比，这些排在一起的`字哪些地方不同?自己选择说哪一组。

　　学生在小组内自由说，教师巡视、参与。

　　2．写字。

　　强调关键笔画。

　　注意强调写字姿势，教师巡视。

　　3．请同学把自己感觉满意的作品摆在实物投影下，让全班同学欣赏、评价。

　　二、我会读

　　1．出示三句活。

　　看谁读得最认真，能发现这三句话中相同的地方。

　　学生自由读，再同桌互相读。

　　2．教师抽查。

　　3．扩展。

　　加入几幅电脑动画，如：刮风的画面，风越来越大，小朋友的个子越长越高。夏天到了，越来越热。

　　三、读读背背

　　1．激发背古诗的积极性。

　　过渡：同学们平时都很爱背古诗，现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记住的最多。

　　2．学生自愿参与。

　　背完后，评选出背古诗小能手。

　　3．今天又要介绍一首新的古诗《锄禾》，一定有同学听过这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。

　　出示挂图，配乐范读。

　　吸引学生并激发他们读的兴趣，引导学生自发跟读。

　　范读一到两遍，读出节奏与韵脚，感染学生。

　　小组合作学习，再逐个拼读过关。

　　4．教师抽查。

　　学生评议，纠正个别读错的字音。

　　5．感悟诗意。

　　学生反复朗读后，启发学生发挥想像，并根据个人感悟做动作。

　　学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。

　　6．指导背诵

　　7．课后延伸。

　　找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的，读一读，背一背，看谁记得多。