填一填教学反思

　　这一节课我根据学生的认知特点和规律与实践活动课的特点，在本节课的设计中，我遵照《课标》的要求和中低年级学生学习数学的实际，充分运用学生身边发生的事例为素材，在课堂中学生也体现出对情境中的问题很感兴趣，能够积极主动地参与学习，课堂气氛活跃。以下我就从谈谈自己对本节课我观点：

　　本节课最大的特点就是以学生熟悉的、喜爱的生活情境融入整节课的教学，符合儿童的年龄特点和心理特征，唤起了学生的学习兴趣。

　　兴趣是学生学习的最大动力，在课的开始就用猜迷语的方法，引吸了学生的注意力。

　　在让学生制作时间表环节中，我先让学生说一说每天到校后学校规定的作息时间是怎样的，什么时候上早自习，什么时候上第一节课，什么时候出早操，使学生理解作息时间指的是比较固定的事件发生的时间，一些偶发事件不能算作这一类型的事件。再让学生先看一看学校课程表的结构，然后让学生回忆一下自己每天要做哪些固定的事情，一般在什么时间做，有意识地让学生去仿照课程表的设计思路，根据自己的实际情况，制定时间表。

　　在所有的学生都完成以后，引导他们互相交流、比较，看看别人的时间表中有哪些比自己合理的地方。例如：是不是自己睡得太晚了，起床太晚了，是不是有很多时间白白地浪费了等等。并让学生并反思这样的作息时间是否合理。通过与其他同学的交流使学生认识到：同学的安排哪些地方比自己安排得更合理，例如，有的同学除了把起床、睡觉、学习等日常生活列出来以外，还把课后的体育锻炼时间也做了合理的计划。在同学间的交流中，认识到还可以进一步修正自己的时间表，督促自己在以后的生活中更加合理、有效地安排和利用时间。

　　在完成家庭作业时间统计的这个环节中，先让学生在小组中说一说，然后进行讨论。通过这一活动，自己了解到平时家庭作业是否过多；第二，通过这一活动引起学生思考：为什么大家用在作业上的时间不同？为什么同学用的时间会比自己用的时间少？我应该怎样做才能做得更好？等等。从而侧面教育了学生平时就要认真学习。

　　在统计每位同学睡眠时间这个环节中，先让学生从不同的途径去了解、调查，使让学生在了解一些生活常识的同时，既培养了学生从不同渠道搜集信息的能力，又让学生从中了解到睡眠时间对一个小学生的重要性。

　　本节课通过让学生设计作息时间表、调查完成家庭作业的时间、调查睡眠时间等活动，一方面使学生巩固时间的.认识和计算，养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯；另一方面，可以加强数学知识与现实生活的联系，逐渐培养学生从不同渠道获取信息的意识和能力。通过同学之间互相借鉴和学习，学生可以为自己再制定一个更为合理的计划，使学生养成从小合理利用时间、按计划做事的好习惯。认识到由于小学生一天的学习、活动相对比较固定，为了提高学习效率，保证充分的休息，从小养成良好的生活习惯，制定一个合理、有效的作息时间表是很有必要的。能让学生能更容易、更轻松地理解时间的重要性，让学生知道了数学来源于生活又应用于生活的道理。

　　制定一个合理的作息时间表固然重要，但严格地遵守自己制定的作息时间更为重要。