盘古开天地第二课时教案

　　教学目标：

　　1、体会反义词的妙用，体会“隆隆的雷声”等偏正词语的表达效果，并能积累和拓展。

　　2、感受故事内容的神奇，体会盘古坚强勇敢、无私奉献的精神。

　　初步了解神话故事内容的神奇、想象丰富的特点，激发阅读神话的兴趣。

　　教学重点：

　　理解重点词句，积累语言，体会盘古的英雄形象。

　　一、激发兴趣，导入课文

　　师：这节课我们继续学习，读——生读课题。通过上节课的学习，我们知道了在很久很久以前，宇宙混沌一片，是一个叫盘古的巨人劈开天地创造了这美丽而神奇的世界，那他是怎样创造呢！[板书：劈开天地]

　　请同学轻轻打开课本71页自己轻声地去读读第二自然段吧！

　　二、感受盘古的坚强勇敢、大胆创造

　　（一）教学第二段

　　1、交流句子

　　⑴师：盘古是怎样创造的呢？指名读出句子

　　师：你读得真不错，尤其是这两个词语读得特别好！[显红：抡起、猛劈]

　　⑵师：你能加上动作读一读吗？（边读边做动作）

　　a、师评：多用力气呀！谁还想当当这样的小勇士？再指名

　　b、让我们一起抡起斧头猛劈吧！齐读

　　2、[音效]

　　⑴师：只听一声巨响，宇宙发生了奇妙的变化，你瞧——

　　出示句子：轻而清的东西……

　　重而浊的东西……

　　师：哪位同学愿意读读？指名（2-3）

　　⑵引导发现反义词[显红：反义词]

　　师：读着读着，你发现了什么？

　　师：让我们把他们请出来吧！[反义词居中出示]

　　⑶读词

　　师：瞧，我们中国的语言文字多么丰富呀！你能读出天地形成时这种截然不同的感觉吗？指名2

　　师：跟着老师的手势，让我们一起读出他们那微妙的区别吧！齐读反义词

　　⑷读句

　　师：你能把这种感觉送回到句子中去吗？指名1

　　师：多么神奇的变化啊，让我们一起用朗读去感受一下吧！齐读

　　（二）教学第三段

　　1、师：天和地就这样渐渐分开了，天地分开以后，盘古又是怎样做的呢？请你快速地默读第三自然段！你说——读出句子

　　2、 生读好后[出示句子：天地分开以后，……蹬着地]

　　⑴出示图片]用一个词来介绍盘古此时的动作，你会想到什么词？（顶天立地）

　　师：是呀，把一句话读成一个词语是一种很高的学习本领哦！再看看这个句子，‘立’还可以换成什么字？——

　　[板书：顶天蹬地]

　　⑵师：真好！把一句话读成一个词语是一种很高的学习本领哦！孩子们，盘古就这样直挺挺地立在天地之间，这是怎样的一种感觉呢？现在你们就是盘古，让我们一起来顶天蹬地吧！齐立

　　预设：（学生做得不到位）

　　师：一开始，天和地就分得这么开吗？（师示范）

　　师：对，这才叫顶天蹬地！

　　师：就这样，一年过去了，生接读——；十年过去了，生接读——；百年过去了，生接读——；就这样，不知过了多少年，盘古仍然——。（全班边读边跟着动作变化）

　　⑶师：请坐，此时此刻，你想说些什么？

　　预设1：我觉得很累！

　　师：是啊，我们才坚持了这么一会就已经很累了，知道盘古顶天蹬地了多久吗？

　　那怪书上说不知——生：“过了多少年！”

　　预设2：我觉得盘古很伟大，很坚强……

　　3、师：是啊，凭这这份坚持——（师生接读）天每天升高一丈，地——；盘古也随着……。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得——。

　　三、感悟盘古的无私奉献

　　1、师：盘古倒下之后，他的身体发生了巨大的.变化！都变成了什么呢？赶快去读读第四自然段吧，边读边感受那神奇的变化！

　　2、汇报

　　师：谁来介绍下，盘古的身体都变成了哪些事物？

　　⑴、[出示词组]指名读词

　　师：有个词你读得特别好……有谁愿意挑战？

　　师：如果……就更好啦！

　　师：谁还想通过朗读带出一副副美丽的画面？

　　⑵、练读句子

　　a师：让我们带上这刚刚这一副副美丽的画面回到句子中，仔细找找，你觉得盘古身体哪部分的变化最神奇最美妙最吸引你？找找有关的句子，好好地练一练！呆会儿请你展示你的朗读！

　　指名读句

　　如：让四季的风吹得柔一些吧，让飘动的云飘得再慢一些吧！

　　让雷声更响一些吧！

　　辽阔的大地一望无际，把这种感觉读出来！齐读

　　4、多么神奇的变化啊，人类的老祖宗盘古，把自己的整个身体，都变成了世界万物，[板书：变成万物]创造了这美丽的宇宙，让我们真真切切地去读读吧！[配乐齐读]

　　5、师：孩子们，盘古身体的变化仅仅只有这些吗？

　　是啊，这样神奇的变化还有很多很多，你能展开想象，比如，盘古的牙齿、手指、眉毛等等还会变成怎么样的什么吗？(师板书：……)

　　（出示句式：他的____，变成了______的_____。）

　　四、拓展升华

　　1、你们的小创作都是那样的有声有色,盘古就是这样——生接读[最后一段]

　　2、师： 这个神话故事是那样的神奇，那样的美妙，人们不知道是谁创作的，也不知道流传了几千年，但有一点是肯定的，盘古的坚强勇敢、大胆创造、无私奉献的精神是中华民族不断追求的高贵品质，在中国，像这样的融入人们美好愿望、充满神奇和美丽的神话故事，你还知道哪些？

　　交流

　　3、想这样的神话故事还有很多很多，老师给大家带来了一份礼物——[出示图片《中国神话故事》]，这里收集了大量的神话故事，希望大家多多去阅读！

　　下节课请把你课外了解到的神话故事带入课堂，和大家一起来分享神话故事的奇妙！下课